100 важнейших дат в истории Казахстана. Часть III

Автор:
234
100 важнейших дат в истории Казахстана. Часть III - e-history.kz

Фото: Изображение сгенерировано ИИ

Мы продолжаем цикл о 100 важнейших датах в истории Казахстана — тех событиях, которые помогают выстроить хронологию и лучше понять главные этапы прошлого страны. Эти даты особенно полезны для повторения школьного курса истории Казахстана и подготовки к тестированию: по ним можно быстро вспомнить ключевые события, имена и процессы. Третья часть охватывает период с 1802 по 1928 год — от эпохи Кенесары Касымулы, Шокана Уалиханова, Ибрая Алтынсарина и Абая до движения «Алаш», образования Казахской АССР, появления национальной газеты, театра и первого вуза. Qazaqstan Tarihy кратко расскажет, почему эти даты важны и как их легче запомнить

41. 1802‒1847 г. – Годы жизни хана Кенесары Касымулы.

Кенесары Касымулы вошел в историю как последний хан Казахского ханства и один из главных руководителей национально-освободительной борьбы XIX века. Он был внуком Абылай хана, а в 1841 году представители трех жузов избрали его ханом. Главной целью Кенесары было восстановление самостоятельной ханской власти и защита казахских земель от усиления колониальной администрации, военных линий и давления Кокандского ханства. 

42. 1835–1865 гг. – Годы жизни Шокана Уалиханова.

Шокан Уалиханов прожил всего около тридцати лет, но успел стать одним из первых казахских ученых европейского уровня. Он учился в Омском кадетском корпусе, занимался историей, географией, этнографией и фольклором народов Центральной Азии. Особенно важны его исследования Иссык-Куля, Семиречья, Кашгарии и первая научная запись фрагментов кыргызского эпоса «Манас». 

43. 1837‒1847 гг. – Восстание под руководством Кенесары Касымулы.

Это было одно из самых масштабных и продолжительных антиколониальных выступлений казахов в XIX веке. Причинами восстания стали сокращение традиционных кочевий, строительство российских укреплений, усиление контроля над степью и давление со стороны Коканда. Важная особенность движения Кенесары — участие представителей всех трех жузов; в 1841 году на фоне восстания его избрали ханом, что придало борьбе политическую форму.

44. 1841–1889 гг. – Годы жизни Ибрая Алтынсарина.

Ибрай Алтынсарин считается одним из основателей светского образования у казахов. В 1864 году он открыл первую народную школу для казахских детей в Тургае, а в 1879 году издал «Казахскую хрестоматию» — учебную книгу для чтения на родном языке. Алтынсарин не просто открывал школы, а создавал систему обучения: готовил учебники, поддерживал женское образование и работал инспектором школ Тургайской области.

45. 1845–1904 гг. – Годы жизни великого казахского поэта, мыслителя и просветителя Абая Кунанбаева.

Настоящее имя Абая — Ибрагим; имя Абай, означающее «внимательный» или «осторожный», закрепилось за ним с детства. Он стал классиком казахской письменной литературы, переводил произведения русских и европейских авторов, развивал философскую и нравственную мысль в казахской культуре. Главные темы его наследия — образование, труд, совесть, ответственность человека и борьба с невежеством.

46. XIX в. 50 гг. – Период восстания Жанкожи Нурмуханбетулы против царской России.

Жанкожа Нурмухамедулы был батыром Приаралья и руководителем выступлений сырдарьинских казахов. До столкновения с Российской империей он боролся против Хивы и Коканда, а вооруженное выступление против России развернулось в 1856–1857 годах. Поводом к восстанию стали колониальная политика, налоги, изъятие земель и строительство Сырдарьинской военной линии; решающее поражение повстанцы потерпели 9 января 1857 года в урочище Арык-Балык.

47. 1858‒1931 гг. – Годы жизни Шакарима Кудайбердыулы.

Шакарим Кудайбердыулы был поэтом, мыслителем, историком, переводчиком и духовным продолжателем традиции Абая. Он знал восточную и русскую литературу, переводил Пушкина, Хафиза, Физули, писал философские и исторические произведения. Его судьба трагична: в 1931 году Шакарим был расстрелян без суда и следствия, а позднее посмертно реабилитирован.

48. 1866–1937 гг. – Годы жизни Алихана Букейхана.

Алихан Букейхан был одним из лидеров движения «Алаш», ученым, публицистом и государственным деятелем. Он получил образование в Омске и Санкт-Петербурге, участвовал в научных экспедициях, занимался вопросами земли, хозяйства и правового положения казахского народа. В истории Казахстана он особенно важен как глава Алашской автономии и один из главных политических представителей казахской интеллигенции начала XX века.

49. 1893 г. – В. Томсен раскрыл тайны древнетюркской письменности.

В 1893 году датский ученый Вильгельм Томсен дешифровал орхонские надписи — один из важнейших памятников древнетюркской письменности. Эти тексты были обнаружены в долине реки Орхон в Монголии и связаны с историей Тюркского каганата, в том числе с памятниками Кюль-тегину и Бильге-кагану. Расшифровка Томсена открыла возможность читать древнетюркские тексты как исторический источник, а не только как загадочные знаки на камне. 

50. 1913‒1918 гг. – Издание общенациональной газеты «Казах».

Газета «Қазақ» стала одним из главных печатных органов казахской интеллигенции начала XX века. Она выходила в 1913–1918 годах, а среди ее ключевых организаторов и авторов были Ахмет Байтурсынулы, Алихан Букейхан и Миржакып Дулатулы. На страницах газеты обсуждались образование, земля, язык, культура, права народа и будущее казахского общества; поэтому «Қазақ» стала не просто газетой, а площадкой формирования национальной политической мысли. 

51. 1916 г. – Национально-освободительное движение в Казахстане и Средней Азии.

Поводом к восстанию стал указ от 25 июня 1916 года о привлечении мужского «инородческого» населения в возрасте от 19 до 43 лет на тыловые работы во время Первой мировой войны. Но причины были глубже: изъятие земель, рост налогов, колониальное давление и тяжелое положение населения в военные годы. Крупнейшими центрами движения в Казахстане стали Торгай и Жетысу; среди известных руководителей были Амангельды Иманов, Алиби Джангильдин, Токаш Бокин и Бекболат Ашекеев.

52. 1917 г., июль – Создание партии «Алаш».

Партия «Алаш» организационно оформилась на I Всеказахском съезде, который прошел в Оренбурге 21–28 июля 1917 года. Ее лидерами стали представители казахской интеллигенции — Алихан Букейхан, Ахмет Байтурсынулы, Миржакып Дулатулы и другие. Главными вопросами для них были национальная автономия, земля, образование, суд, управление и политическое представительство казахского народа в условиях революционных перемен.

53. 1917 г., декабрь – II Всеказахский съезд в Оренбурге. Образование правительства Алаш-Орда.

II Всеказахский съезд прошел в Оренбурге в декабре 1917 года и стал ключевым событием в истории движения «Алаш». На съезде была провозглашена автономия «Алаш» и создано временное правительство — Алаш-Орда. В состав Народного совета вошли 25 человек, а его председателем стал Алихан Букейхан; временным центром автономии был определен Семипалатинск. 

54. 1919 ж., 10 июля – Создан революционный Комитет по управлению казахским (киргизским) краем.

Казревком был временным органом советского управления, созданным для подготовки образования казахской автономии. В официальных документах того времени казахов часто называли «киргизами», поэтому встречается название «Киргизский край». Власть ревкома распространялась на территории с казахским населением: Уральскую, Тургайскую, Акмолинскую, Семипалатинскую области и часть Астраханской губернии.

55. 1920 г., 26 августа – Декрет об образовании Киргизской (Казахской) АССР.

26 августа 1920 года ВЦИК и Совет народных комиссаров РСФСР приняли декрет об образовании Киргизской Автономной Советской Социалистической Республики — так тогда официально называли Казахскую АССР. Документ подписали Михаил Калинин и Владимир Ленин. Республика вошла в состав РСФСР, а ее первой столицей стал Оренбург. 

56. 1925 г., апрель – V съезд Советов Казахстана, воcстановление исторически правильного наименования казахского народа.

V съезд Советов Казахской АССР открылся в Акмечети в апреле 1925 года. На нем было принято решение вернуть народу историческое имя «казахи» вместо ошибочного официального названия «киргизы». Тогда же Киргизская АССР была переименована в Казахскую АССР, а город Акмечеть получил новое название — Кзыл-Орда. 

57. 1925 г. – Перенос столицы КазАССР из Оренбурга в г. Кзыл Орда.

Перенос столицы из Оренбурга в Акмечеть, вскоре переименованную в Кзыл-Орду, имел не только административное, но и символическое значение. Оренбург находился за пределами основной казахской территории, тогда как новая столица располагалась на Сырдарье, в регионе с преобладающим казахским населением. В 1925–1929 годах Кзыл-Орда была столицей Казахской АССР.

58. 1925 г. – Выступление певца А.Кашаубаева на Всемирной выставке в Париже.

Амре Кашаубаев стал одним из первых казахских артистов, представивших национальное музыкальное искусство на европейской сцене. В Париже он выступал с домброй и исполнял казахские народные песни, среди них «Балқадиша», «Ағаш аяқ», «Қанапия». Его выступления вызвали большой интерес, а часть песен была записана на фонограф — эти записи позднее стали ценным памятником раннего звучания казахской традиционной музыки. 

59. 1926 г., 13 января – Открытие первого национального театра в г.Кзыл-Орда

Первый казахский профессиональный драматический театр был организован в Кзыл-Орде, тогдашней столице республики. Официальной датой открытия считается 13 января 1926 года. У истоков театра стояли Жумат Шанин, Серке Кожамкулов, Калибек Куанышпаев, Елюбай Умурзаков, Амре Кашаубаев и другие деятели искусства; позднее этот театр стал Казахским национальным театром драмы имени Мухтара Ауэзова. 

60. 1928 г. – Открытие первого вуза Казахского государственного педагогического института.

В 1928 году был открыт первый высший учебный заведение Казахстана — Казахский государственный университет, который вскоре стал развиваться как педагогический институт. Первоначально в нем действовал один факультет с физико-математическим, естественным и лингвистико-педагогическим отделениями. В 1930 году вуз был переименован в Казахский государственный педагогический институт, а в 1935 году ему присвоили имя Абая.

Как вы оцениваете уровень преподавания истории в школах?
Высоко
Средне
Крайне неудовлетворительно